25/11/07

(24) Tutorial de Audacity


Audacity es un programa libre y gratuito de edición de audio. Os lo podéis bajar del enlace siguiente: Instalador de Audacity 1.2.6 (archivo .exe, 2,1 MB). También es conveniente instalar el Codificador LAME MP3 , que permite a Audacity exportar a archivos MP3.
Si expandís este artículo (LEER MAS...), encontraréis un interesante tutorial de audacity que he obtenido desde Slideshare.



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23/11/07

(23) Charla sobre la Imagen de la Mujer en los Medios de Comunicación


Tenéis que publicar un nuevo artículo en el blog que reseñe lo tratado en la charla que tuvisteis el pasado viernes, 23 de noviembre, sobre la imagen la la mujer en los medios de comunicación. El tema está directamente relacionado con nuestra asignatura y es de suma importancia en la transformación de nuestra sociedad. La reseña ha de tener un extensión en torno a las trescientas palabras.
Los alumnos que faltaron o no pudieron asistir porque fueron expulsados de la sala deberán hacer su reseña después de leer el texto de los siguientes enlaces:
- Texto 1
- Texto 2
- Texto 3

Aunque no debería hacer falta, os recuerdo que no puede haber ningún fragmento copiado de ningún sitio. Tengo recursos para detectar cualquier plagio.

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4/11/07

(22) Ejemplos de audios de radio

Aquí tenéis unas muestras que ejemplifican algunos de los conceptos y funciones descritos en la presentación de la entrada 21. Están tomadas de la galería de archivos multimedia de MEDIA RADIO (CNICE. Ministerio de Educación y Ciencia)


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3/11/07

(21) El guión de radio


En la siguiente presentación, tenéis unas indicaciones técnicas que deberéis tener presentes en la elaboración del guión para el trabajo de Los estilos musicales en el s. XXI


Enlaces interesantes:
- Galería de audios de radio.
- Teoría y técnica del lenguaje radiofónico.

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2/11/07

(20) Proyecto: Estilos musicales en el siglo XXI


1. Se formarán grupos de tres o cuatro componentes.

2. Cada grupo elegirá, procurando no coincidir con otro, un estilo musical de acuerdo con sus preferencias y gustos. En caso de coincidencia, habrá que delimitar épocas y/o tendencias dentro del mismo estilo para no repetirse.

Algunos de los posibles estilos musicales: Alternativa, Chill Out, Cpuntry, Electrónica, Flamenco (diversos estilos y tentencias), Folk, Soul, Indie, Jazz, Blues, Latin y/o todas sus variantes de estilo y/o geográficas, Metal, Pop, Punk, Reggeae, Hip Hop, Rock y/o sus variantes, Rock Español, Tecno Pop, Etc.

3. Elaborar una breve antología representativa del estilo elegido (en archivos mp3) de acuerdo con los contenidos que se relacionan en el punto siguiente.

4. Enumerar las características principales del estilo elegido teniendo en cuenta, fundamentalmente, los siguientes puntos:
- Explicación del nombre del género musical.
- Dónde surge y en qué momento o época.
- Período de máximo esplendor.
- Principal representante.
- Rasgos y características propiamente musicales.
- Tendencias dentro de género.
- Intérpretes más representativos.
- Otros rasgos de interés.

5. Elaborar un guión radiofónico cerrado al estilo europeo o americano en el que se intercalen la parte técnico-musical con breves locuciones en las que se vayan refiriendo los principales rasgos y características antes mencionados. (En su momento, el profesor explicará la forma de elaborar este guión). La combinación de locuciones con las pistas musicales tendrá un tiempo de reproducción entre 20 y 27 minutos.

6. Utilizando básicamente los programas Audacity y ZaraRadio se efectuarán la producción, la postproducción y la emisión siguiendo las orientaciones que vaya dando el profesor.

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(19) Resolución del ejercicio de comprensión lectora "Los blogs cumplen 10 años"

En el documento vinculado Los blogs cumplen 10 años (propuesta) tenéis el ejercicio que os propuse como actividad evaluable el pasado miércoles, 31 de octubre. En el documento vinculado Los blogs cumplen 10 años (solución) tenéis el ejercicio resuelto, que comentaremos detalladamente en clase.
El día 2 de noviembre se ofreció la posibilidad de que los alumnos que no habían terminado la prueba pudiesen hacerlo. Lamentablemente, muchos os habéis tomado puente por cuenta propia y habéis perdido dicha oportunidad.

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